今天，厦门各小学的孩子们拿到了成绩单，明天，暑假生活正式开始了。漫漫两个月的假期，忙于上班的父母苦于分身乏术，放假在家的孩子没人监管……这个暑假怎样才能让孩子安全、快乐？针对家长的困惑，昨日，学堂记者采访了厦门松柏二小校长冯文驹，请他为家长们支招。

人物名片

　　冯文驹 厦门市松柏第二小学校长，小学高级教师，思明区人大代表，从事小学校长工作14年，荣获思明区“优秀校长”称号。

重点转向实践体验

　　学堂：暑期，孩子待在家里无所事事，不是睡懒觉就是沉迷于网上聊天或是网络游戏，而父母往往因工作忙而无暇顾及孩子。暑假，到底该如何为孩子安排？

　　冯文驹：不论是暑假还是寒假，对孩子来说都是十分重要的时间。因为孩子基本上放下了平时的课业负担。暑假虽然有作业，但孩子还是有很多空余时间，我认为在 “把暑假还给孩子”的同时，要让这些时间成为孩子社会实践和体验最重要的机会。暑期要把重点从孩子的教育、学习转向实践、体验。虽然学校平时也有这样的机会，但因为受到时间限制，孩子们实践和体验的层次比较浅。

　　学堂：这样的实践和体验如何才能行之有效呢？

　　冯文驹：这需要三方面的共同努力，包括学校、家庭、社会。

　　从学校方面来看，要对学生的假期生活有专门的指导，由学校德育处、教导处一起筹划，让孩子过一个有意义的暑假。学校还可以组织一些夏令营、培训班，比如我们学校这个暑假就计划组织包括“雏鹰奋飞”、“电子百拼”、“电脑机器人”、“棋类”在内的多个夏令营，还有跆拳道、乒乓球队、足球队等兴趣小组开展活动。不过，这些活动不可能组织全校的学生都来参与，因此，大部分的学生要通过其它方式来实践、体验，比如完成活动类作业——— 做家务、社会实践、技能培训等等。

　　学堂：您认为哪些社会实践比较适合小学阶段的孩子？

　　冯文驹：可以让孩子到父母单位体验一下，感受一下父母平时是怎样辛勤工作的，可能的话让孩子一起参与。当然，前提是单位允许并适合孩子；还可以让孩子到社区参加小志愿者活动，事先可由学校出面和社区居委会联系，为孩子提供实践机会，让孩子多参与公益活动，建立和保持一种积极向上的心态；还可以让孩子学会一种家务比如做饭、炒菜，或是学会一种技能，如游泳、下棋、画画。

选择孩子感兴趣的

　　学堂：有些家长让孩子去参加社会上的一些夏令营，还有一些家长把孩子送进了暑期培训班，怎么看待这些选择？

　　冯文驹：让孩子过好暑假，家庭是很重要的一方面。对孩子的暑假，父母事先要有思考和安排，假期孩子放松身心是首要的，但也要避免孩子成天在家里无所事事。社会上有很多机构开办了夏令营或是培训班，如果家庭条件许可，不妨让孩子去参与一些，但前提是孩子要有兴趣，不要“赶鸭子上架”，不要让孩子“连轴转”，把暑假当成了“第三学期”。要有针对性选择，让孩子学有所乐、陶冶性情，这是最重要的。

　　当然，暑假引导孩子阅读，多看书、看好书也可以是暑期一项重要的内容。学校暑假有三个返校日，校图书馆都会开放，孩子还可以借书回家；不少社区也有适合孩子阅读的阅览室，少儿图书馆，这些都为孩子的阅读提供了有利条件。老师、父母也不妨多为孩子推荐好书，让孩子暑期在书香里度过，这是最容易做到的。

　　学堂：您刚才还提到社会也应该为孩子过好暑假创设环境。

　　冯文驹：对。如果孩子到企业、生产部门实践，政府及相关机构能否为此多做一些什么？比如相关规划、政策、要求。暑假一些德育基地免费开放，如何避免流于形式？那些适合青少年活动的场所如何吸引更多的孩子参与、互动都可以列入考虑范畴。孩子走进户外的时间多了，与电视、电脑屏幕接触的时间就少了。否则，一些孩子因为看电视、玩游戏，室内活动增加，室外活动减少，视力得不到调节，一个假期就可能造成视力的急剧下降。

　　学堂：平时不少父母对孩子看电视和上网的时间有所限制，但在暑假，往往监督不力。你觉得每天应该允许孩子看多长时间的电视或是上多长时间的网？

　　冯文驹：这要因人而异，不同的年龄段应该不同。我认为三年级以下的孩子一次不超过半小时为宜，可以上午、下午各一次；四年级以上的孩子一次不超过一个小时，父母要想办法监控、落实。孩子看电视时间过长伤眼，而上网时间过长，不仅伤眼，思想行为还可能受到一些不良影响。

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