台海网3月14日讯 （海峡导报学堂记者 沈晓丽／文 张向阳／图）近日，备受各界瞩目的2008年普通高等学校招生全国统一考试大纲“出炉”。与去年相比，今年的考纲没有实质性的变化，各科的考试性质、考试能力要求、考试形式保持稳定，仅在细微的方面进行了调整。我们邀请厦门一中的几位名师针对这些调整做了解读，并对考生第二轮复习提出了建议。

【语文】戴松宣（厦门一中高三语文备课组组长）

考纲解读：总体对考生影响不大

　　今年全国语文考试大纲做了四处调整。一是删除语言知识和表达“识记”项中的“常用”；二是“表达应用”项第⑥点的“语言表达简明、连贯、得体”，加入“准确、鲜明、生动”，并调为第⑦点；三是文学常识“识记”中的第①②点“中国”与“外国”合为一点；四是写作中“书写规范”加星号，并作注为“每一个错别字扣1分，重复不计”。

　　另一变化是，“表达应用”在去年的基础上增加了“准确、鲜明、生动”的表述，强调语言文字的表现技艺。也就是说，除了交际的实用功能外，语言表达还要重视语言的色彩和效果。近两年，各省高考在语言应用表达题方面已渐趋综合性，语言的色彩和效果在表达的评定上也有较明确的等级，因此这一变化对考试也不会有太大影响。

复习建议：文学名著要通读原著

　　语文主要是两大块，阅读和写作。阅读主要由4类阅读组成，分别为社科科技文、古诗文、现代文和文学名著、文化经典。这4大类阅读题材在考试上都是从两个内容着手，一是文章内容分析，二是思想观点的理解。不管是哪一类，最终都取决于最基本的语言的理解。落实到比较具体的，比如对文章重点语句、词语的分析训练，然后再辅助一些文学、文化、生活的常识以及生活体悟，以便语义理解上的到位。

　　有些学生对文章的主题思想模糊、表达不清，根本原因在语言的理解上而不是思想内容的把握。在教学训练当应多往这方面思考。

　　文学名著力求通读原著，不能以题目训练或读纲要代替原著阅读。只读纲要，考试时情节叙述不到位，只能靠猜靠套，而这也不是文学名著阅读考查的原意。个人认为，去年文学名著考查大多为情节复述，显得单一。今年的文学名著考查题目可能会略微变化，避免单一的情节复述。

　　写作与个人的生活体验、语言功底很有关系。让学生写高深的题目不太可能，作文题目总会考虑学生的实际情况，而跟学生有关系的内容其实不多，不外乎三块，一是个人生活体验，二是社会热点问题，三是读书学习。文章要出彩，一定要有自己的东西。写作文，应能就作文题，结合自己所学的知识、自己的生活体悟来写，这样的文章才会有深度、有亮点，因此，学生在平时的生活与阅读中要多体会、多思考。

　　高考复习最后阶段写作更要多看多思多练。作文不写会生疏。即便时间再紧，也要花点时间静下心来“胡思乱想”，胡乱涂鸦，保养自己写作的感觉。

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