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古诗唱成歌,厦门思明区这位老师的课堂就是“诗和远方”

www.taihainet.com 来源: 台海网 崔晓旭 用手持设备访问
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  人物:柯润楠

  学校:东浦学校

  学科:语文

  教龄:8年

  感言:做好班主任工作最重要的就是和学生“走心”,与学生的距离近了,班级事务的执行度就高了。我把一腔真诚扑到了这份事业上,收获的是学生们真挚的信任和丰厚的感情。

  荣誉:

  2016-2017学年获得区级“优秀少先队中队辅导员”荣誉称号

  2017-2018学年获得区级“优秀少先队中队辅导员”荣誉称号

  2018-2019学年获得区级“优秀少先队中队辅导员”荣誉称号

  所带班级多次被评为区级“先进班级体”、区级“快乐中队”

  台海网10月9日讯(海峡导报记者 崔晓旭 曾宇姗/文常海军/图 叶允平/制图)都说班主任是学校里的“爸妈”,柯老师却形容自己是学生们的“后爸后妈”。每学年重新整合班级时,柯老师总是难逃重任,接管一些情况特殊的学生,他打趣地说,自己专治“疑难杂症”。

  他的学生中,有“不羁”的“过动儿”:学习不上心,行为习惯差,连父母都管教无术。柯老师不放弃,发现这个学生内心很渴望交朋友,便经常与他互动,用话语鼓励他。“先树立自信心,让他知道自己能做到,能做好,再教他正确的与人沟通的方式。”一步步,柯老师帮助学生改掉了坏毛病。

  柯老师还带过一个患有自闭症的学生。“他永远处于沉默状态,无论给他的情绪是好是坏,全盘接受。”柯老师说,越是弱势学生,越不能被忽视。晚间辅导后,柯老师将他留下,每天十几分钟交谈,聊生活、学习、交友,持之以恒。“也许我抛出了十个问题,他只回答一个,但我能抓住这一个点,解决其他难题。”抱着这般真诚,柯老师善待每一个学生。

  在东浦学校,大多数学生来自外地。思明区文化宫走进校园,对学生们展开了“艺术扶贫”,来自文化宫的老师们将舞龙舞狮、演讲、歌唱等文化艺术带到这里,开阔了学生们的视野。柯老师受此启发,积极地响应政策,虚心向经验丰富的文化宫老师学习,将艺术引进了自己的语文课堂。

  教古诗时,他将诗词套进旋律中,编成朗朗上口的“诗歌”,学生们边唱边记,熟烂于心;讲课文时,他将文字与绘画相结合,简笔画不够生动,他自学漫画,在黑板上栩栩如生地展现人物、动物形象,让学生们一目了然,心领神会。

  听、唱、画、演,柯老师的课堂生动有趣却不花哨,内容充实而不单调。

  他说,艺术扶贫扶起了他的课堂,他也将用真心扶起祖国的未来。

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