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禁止“拍照搜题”,保护“冥思苦想”

www.taihainet.com 来源: 台海网 何勇海 用手持设备访问
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漫画:朱慧卿

  □何勇海

  近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。其中提出,线上培训机构不得提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法。(7月25日《人民日报》)

  手机一拍,答案就来,近年来,“拍照搜题”成为很多线上培训机构的引流大法。“用户体验”越来越好,使得不少学生对其高度依赖。“拍照搜题”是真的助学还是助长惰性?这种做法要将互联网时代的学生引向何方?这是不少家长、老师和有识之士都在思考的问题。

  对于学生来说,线上培训机构的“拍照搜题”功能,让他们享受到科技进步带来的便利和高效,对着习题用手机摄像头拍照上传,短短几秒钟,相应的答案和解答思路、解答过程等就会跳出屏幕。然而,学习越是如此便利高效,越容易诱惑一些学生放弃思考,越容易助长自控力较差学生的惰性。这些年来,已经有越来越多的学生将线上培训机构的“拍照搜题”功能,甚至是专门开发的搜题类App,当成纯粹的“抄作业工具”。

  为此,此次意见明确禁止线上培训机构提供和传播“拍照搜题”,可谓正当其时。好的教育不是只教给学生答案,还要予以获得答案的“钥匙”——独立思维能力、解决问题能力、创新创造能力。而“拍照搜题”却迎合了应试教育的短板:只在意标准答案,以省却独立思考的方式,扼杀学生的多方面能力。

  长此以往,不光会影响学生个体,还会影响社会人才的培养。社会需要的人才,除了思想境界应高尚,还要有知识、有能力。长期以来,我们的学生被指创新能力不足,因为我们的教育把太多精力用于灌输知识和考试,学生唯有被动接受,不愿或者不能过多地探索和创新。如果再加上“拍照搜题”,那么对创新思维来说可谓是雪上加霜,因此我们更不能容许“拍照搜题”助长学生的惰性。

  如今,国家层面对此明文禁止,期待能得到切实的执行。监管部门应对线上培训机构加强监管,严查其是否将此功能下架。而线上培训机构以外的其他搜题类App,也需纳入监管视野。比如,要求其不得提供义务教育阶段的搜题解题服务,避免其冲击课堂教学。学校在不允许学生在校内使用这类App时,也要引导学生不在校外使用,应向学生告知此类App的弊端,并且多多布置开放性、探究性作业。

  值得一提的是,该禁令的出台,也表现出国家对独立思考与创新思维的重视,这无疑是一个让人振奋的信号。

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