杭州一名小学生因成绩差，座位被排在教室最后。他耗时５个月在教室墙上挖出４６厘米深洞。无独有偶，就读于广州天河区某小学的“小霸王”小龙（化名）的调皮让母亲和班主任、校长很操心：班上同学个个怕他，４０多名学生家长联名要求他退学。小龙的班主任、家长及社区儿童心理专家一起拟定了“改良方案”。（相关报道见今日本报１４版）

　　对于顽皮的学生，如何教育是让人头疼的事情。其实，孩子的“差”都能找到根源。孩子还小，他们的人生之路还很长，作为教育工作者，包括那些同班学生的家长，不应该只追求省心省力，而应该体现出对孩子的关爱。而差生被安排坐在教室最后，是许多教师的习惯做法，例如杭州的这名小学生。老师的理由是不影响别的学生。这种让差生“边缘化”的做法，其结果必定是伤害了学生。无论是“小霸王”还是那位挖出４６厘米深洞的小学生，他们都需要关爱，需要来自老师、家长和社会的关爱。

　　文／林卫萍