临近暑假,爱好英语的人们纷纷开始制定暑假的英语学习计划，很多家长也纷纷开始为自家的学生提前考虑暑假英语学习的安排。对自己孩子的英语水平不满意，期待在假期找到一个英语学习的窍门，打个英语学习的翻身仗，下学期开学了彻底甩掉英语学习落后的帽子，彻底改变连滚带爬跟不上的被动局面，持这种想法的学生和家长绝不在少数。

　因此每逢假期,都可以看到摩拳擦掌的家长们拉着自己的孩子到处跑着找英语培训班，急切地打探着“鲤鱼翻身”秘方，并不惜重金地把孩子们狠狠地托付给一个假期制造奇迹的“梦工厂”，然后就是焦急地等待着“鲤鱼翻身”结果。可一个个假期过去了，很少听到哪个学生或家长在假期后取得胜利的欢呼声，却更常看见一个个无奈的家长，拉着自己的孩子，在下一个假期到来的时候，又匆忙地寻找“力挽狂澜”的秘诀，又重复地进行着下一次的选择和失望,一年又一年，周而复始。学生们的一个个假期，就是家长们一次次奔波尝试、竖起希望又重复失望的过程。

    其实苦海无边，路就在脚下。如果各位家长知道一下孩子学英语的问题出在哪里，知道一下加强英语的努力方向在哪里，就完全不用像走马灯一样逐年去上培训班（用拖垮孩子的方法来满足大人的心理安慰），而改用“定点爆破”的方法来实施“精确打击”，快速而高效地攻克孩子平时学英语中潜伏的“暗礁”，这才是在假期中做到鲤鱼翻身的硬办法。

　那么中国学生的学英语问题到底出在哪里呢，就是我反复说过的三个字：基本功，即发音、语法、语音记忆等学英语最重要的基本功。一般来说，家长们总是忽视（甚至不知道）这些底层基本功的重要性，而总是把眼睛盯在上面的“拔高”上，以为在假期把英语学习拔拔高，学点更复杂的东西，看点更复杂的单词，或者提前学习下学期的英语课程，就可以在下学期取得英语学习的主动权。其实这是大大的错误认识，岂不知，没有根的树不会长高，多看了几篇文章，多背了几个单词，只不过是在没有根的树上多加了几片树叶，满足一下心理安慰而已。而要想真正让大树存活，并在今后有强劲的生长力，就必须从树根做起，把中国学生长年缺乏的英语学习“基本功”补上。由于历史的缘故，我们平时的英语教材及英语教学大纲里侧重的是讲解一篇又一篇的英语文章，而不是侧重讲解更重要的可以举一反三的基本功，同学们（包括很多学过英语的家长们）对英语基本功的概念都十分模糊，对加强基本功所带来的好处和意义也认识不足，其实如果没有强劲的基本功能力，一课一课地“参观”英语并不能从根本上彻底解决学“会”英语的问题。假期是平时学习的“中场休息”，是以休息的心态来轻松解决关键问题的最好时机，在假期搞一搞“定点爆破”，可以像对待“小品”一样地轻松解决问题，可以以点带面地解决平时学习中的很多问题。

    那么怎样来学习英语的基本功呢？就是把发音、语法、语音记忆等平时顾不上的基本问题做为重要的突破口，不厌其烦地练好每一个发音，发好每一个语调，或围绕重点语法进行选词造句，或练习听单词的发音来写单词…… 这些都是攻克基本功的好办法。每个人在基本功上有自己的薄弱环节，每个人可以制定不同的学习计划，即使是报培训班学习，也应该重点选择那些侧重于发音、语法等基本功教学的培训班，而不是选择多看几篇文章、多背几个单词的拔高培训班。在基本功的学习中还应该注意“求新”，既然基本功学习是补足课堂教学中的不足，就要尽量开拓视野，多听听不一样的声音，而不是仅仅重复教材里讲过的内容。

    等你在假期中取得了英语基本功的单点突破，再回到平时的课堂上去，就好象大树有了根，汽车有了发动机一样，就不用你去拔高和推着走了，英语学习才能变得一片坦途。祝你沿着“基本功”的正确方向在假期中取得英语学习的突飞猛进。