陈教授把阅读大学归纳成六种方式，即话题的大学、文本的大学、象征的大学、箭垛的大学、景观的大学以及文物的大学。在高等教育飞速发展的今天，在全民关注教育的今天，大学成为热门话题一点儿都不新鲜。媒体报道中、公众舆论中有些对大学是公允的，但也有一些并不那么准确、客观、公正，甚至还有些歪曲、虚假的不实之词。我们身在其中，能否在阅读大学中练就一双慧眼，把作为话题的大学看得清清楚楚、明明白白、真真切切呢？这对于我们认识大学、了解大学、接受大学、享受大学有重要的意义。

    每所大学都有自己的文化底蕴和传统积淀。这些饱含历史沧桑的大学精神渗透在大学校园的每一个角落。大学精神的传承，不是记住校训、高唱校歌就可以做到的，需要我们投身其中，慢慢地品味和咀嚼。校园的空气里都是知识的氧气，但如果一上完课甚至没上课就匆匆离开校园，那么我们只能与这些无价瑰宝擦肩而过或者连面都见不到。

    有多少学生了解自己大学的过去？又有多少人读过几十年乃至百年的校史？到底自己能认识几棵校园里的大树？校园里的座座雕塑给了我们哪些启迪？如今，有些大学生缺少应有的修养、气质和风度，与未能沉下心来读读大学不无关系。人进了大学，心没在大学。

    大学里有大树、大楼，更有大师。现在不少学生都是远远地眺望着大师而很少靠近他们，甚至走到对面连个招呼都不打。有的学生慕名选了大师的课，却听了上句没听下句，自己心里长了草，反过来抱怨大师不过如此罢了。一个人之所以伟大，是因为站在了巨人的肩膀上。如今巨人就近在眼前，怎么不能走上前去，多问几个为什么呢？

    并不否认如今的大学尚有许多不尽如人意之处，也不否认有的大学出现了一些有违大学之名的行为，更不否认有的大学从业人员“秀”出了被社会所不齿的行为、爆出了为人们所唾弃的粗口，但却不能因此否认阅读大学的价值。阅读大学应该是思考中的阅读，而不是盲从；应该是细细阅读，而不是囫囵吞枣。如果读到个把的错别字、读到和主题不符的词句，不要败坏你的兴致，想想自己能为修改它做点儿什么就够了。

    让我们更加珍惜大学的时光，让我们的大学生活更加充实、多彩，让我们从大学里除了得到一纸毕业文凭之外，还看到许多其他地方看不到的风景，学到许多其他地方学不到的东西。机，不可失；失，不再来。从现在开始，变上大学为读大学还为时不晚。